1月15日下午，我院在东校区学术报告厅再次召开全国示范性职业技术学院遴选工作动员大会。院领导俞海洛、刘宪亮、张惠贞、茹正波以及全体中层干部参加会议，会议由副院长孙五继主持。
会上，院长刘宪亮首先介绍了目前全国示范性职业技术学院遴选的现状以及我院参选的优势与意义。他说，全国示范性高职高专院校遴选工作是在人才培养工作水平评估的基础上遴选出一批在国内真正具有引领和示范作用的高职高专学校，以此推动我国高等职业教育的改革和发展，进一步提高高等职业教育整体水平和人才培养质量。教育部在2005年6月完成了对深圳职业技术学院和邢台职业技术学院全国示范性高职高专院校遴选试点工作，完善并形成了《全国示范性高职高专院校遴选方案（试行）》（9·18最新方案），原定在2005年下半年开展的全国示范性高职高专院校遴选工作推迟到2006年上半年进行。目前，河南省申请参加全国示范性高职高专院校遴选工作的只有我院和平顶山工业职业技术学院两所学校，而我院在办学实力和办学规模等方面均具有明显优势。教育部计划从全国1000所人才培养工作水平评估“优秀”院校中遴选100所全国示范性高职高专院校（相当于本科院校的211工程），在此基础上再选拔10所示范性高职院校参加“卓越工程”品牌院校建设，进而以中国职业教育的最高水平跻身世界一流高职院校行列。我院是全国首批15所示范性高职院校建设单位之一，同时也是人才培养工作水平评估“优秀”院校和全国职业教育先进单位，曾经获得河南省乃至国家相关部门的大力支持与帮助，只要我们抓住这次遴选机遇，把我院建设成在全国具有引领和示范作用的一流高职院校，就一定能为我院的未来建设与发展拓展出更为广阔的空间。
接下来，刘院长又深刻剖析了人才培养工作水平评估与全国示范性高职院校遴选的关系。他说，评估作为促进高职院校改革与发展的一项政策，相对于高职院校而言是被动的，在５年内必须参评，而遴选则是高职院校在条件具备时主动申请参评的；评估是教育部或委托省市教育厅组织专家组进行考察、验收，而遴选则是教育部组织专家组进行考察、验收；评估的优秀等次无名额限制，而遴选只能产生10名全国示范性高职院校；评估的标准是明确具体的，可操作性强，而遴选的标准是原则性的，概括性较强，强调创新与品牌建设，在全国具有推广价值，具有引领和示范作用；评估主要是听取报告，查阅资料，而遴选主要是实地考察，方法比较灵活。评估与遴选的上述差异表明二者的要求也是不同的，全国示范性高职院校遴选提出的要求更新、也更高。尽管我们在人才培养工作水平评估中取得了优秀的成绩，但是问题依然不少，我们没有任何可以骄傲自满、目空一切的资本，这次遴选工作对全体中层干部甚至每一位师生员工都是一次全新的考验。我们只有站得更高一些，看得更远一些，想得更全一些，谋得更深一些，做得更细一些，才能找准问题，弥补不足，挖掘出亮点和示范点，圆满完成遴选任务，实现我院发展的再次跨越。
党委书记俞海洛在讲话中进一步强调指出，评估是省内高职院校之间的竞争，我们抢得了先机，占领了河南省高职教育的制高点，但是扪心自问，我们做到尽善尽美，完美无缺了吗？而遴选工作是全国高职院校之间的竞争，我们只有积极转变思想观念，强化执行力度、深化内涵建设，提升核心竞争力，才能达到预期的目的。为此，他要求与会同志计划要周详、工作要精细、气氛要造足、落实要到人，切实做好遴选工作。最后，副院长孙五继再次提醒与会同志，中层干部要率先学习《示范性高职高专院校遴选作证材料目录》（9·18最新遴选方案）和《资料汇编》；凡是与毕业生相关的事宜勿漏项，要及早安排；涉及毕业生的调查问卷选项设计要科学；遴选项目实行项目组长负责制，相关部门要积极配合，要讲大局、讲团结、讲奉献，齐心协力，共同把遴选工作做实、做好。
